新书速递 | 《产出导向法中师生合作评价》（产出导向法理论与实践研究丛书）

二语写作评价一直备受研究者和一线教师的广泛关注。师生合作评价（Teacher-Student Collaborative Assessment，简称TSCA）是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。《产出导向法中师生合作评价》一书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。

作者：孙曙光

ISBN: 978-7-5213-2113-5

定价：57.90元

内容简介

全书共九章。第一章和第二章为师生合作评价实施背景和概念介绍。第三至第七章聚焦师生合作评价实施原则、步骤、案例和效果。第八章和第九章报告师生合作评价研究和实践教师发展的心路历程。本书在如何实施评价方面着墨最多，从实践评价的教师课前、课中、课后阶段可能遇到的问题入手，先分步阐释每一阶段的整体设计框架，再呈现具体案例解析。

全书框架

第一章 绪论

1.1 缘起

1.2 评价在POA中的地位

1.3 教学背景简介

1.4 小结

第二章 师生合作评价

2.1 理论框架

2.2 概念

2.3 评价设计与实施

2.4 小结

第三章 评价课前准备

3.1 课前设计框架

3.2 课前准备案例

3.3 小结

第四章 评价课中实施

4.1 课中设计框架

4.2 课中实施案例

4.3 小结

第五章 评价课后监控

5.1 课后设计框架

5.2 课后实施案例

5.3 小结

第六章 POA单元评价案例

6.1 背景介绍

6.2 驱动和促成环节简介

6.3 评价案例分析

6.4 小结

第七章 师生合作评价设计有效性

7.1 数据收集与分析

7.2 对作文结构发展的影响

7.3 对作文语言发展的影响

7.4 学生参与度、获得感与新认识

7.5 同行印象

7.6 讨论

7.7 小结

第八章 师生合作评价研究

8.1 研究现状

8.2 研究方法与研究案例

8.3 未来研究展望

8.4 小结

第九章 师生合作评价实践中的教师发展

9.1 教师拓展学习

9.2 研究设计

9.3 研究发现

9.4 讨论

9.5 小结

作者简介

孙曙光，北京体育大学副教授。发表论文包括《“师生合作评价”的辩证研究》《POA教学材料使用研究：产出目标设定过程及评价》等。研究领域：外语教学、二语习得。

编辑推荐

本书将理论与实践结合，注重实践指导，适合外语教育领域的年轻研究者和教师，以及外语专业的高年级本科生和研究生。本书的师生合作评价理论框架、实践案例和评价反思能够增进教师对产出导向法评价的理解，为产出导向法教学提供有益参考，同时也适用于其他教学方法下书面和口头产出的评价。

“产出导向法理论与实践研究丛书”介绍

“产出导向法理论与实践研究丛书”是一套原创学术著作，全面系统地展现中国创新外语教育理论“产出导向法”在理论构建与实践应用层面的最新成果。该丛书包含7个分册，涵盖POA理论体系的全面介绍和解读，POA各教学环节的设计与实施，POA在不同外语课程中的应用，POA教材使用等。该丛书在理念和内容方面具有创新性、前沿性和系统性，是外语教师和教学研究者学习和实践POA理论的必备资源。

• 产出导向法：中国外语教育理论创新探索（文秋芳 著）

• 产出导向法促成活动设计（邱琳 著）

• 产出导向法中师生合作评价（孙曙光 著）

• 产出导向法理论应用探索的行动研究（张文娟 著）（即将出版）

• 产出导向法教材使用（毕争 著）（即将出版）

• 产出导向法指导下的名词化教学研究（陈浩 著）（即将出版）

• 产出导向法在理工院校大学英语教学中的应用（张伶俐 著）（即将出版）

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